到一个老外?
“另外,还有一些其他的地方,你需要注意。你现在大二了吧?”
“是!刚刚大二...”
江腾闻言有些发愣,随即马上答道。
“大二就进入专业课学习了,这些教材教案,你肯定是带不出去的。也就是说,如果成行,你会有三个月的时间无法上课,后面有信心补回来吗?你要知道,我特警学院可从来没有开后门的先例。如果考试挂科数次达到,你还是得被退回原籍,这样的话,你还愿意去吗?”
“我愿意!我是反劫机中队学员队成员,按照规定,我能有两次挂科的机会。而现在我一次都没用,所以我有一年的时间去补课。时间完全足够!”
“行啊,臭小子早有预谋吧?”
江腾的话听得张院长一乐,感情你丫已经做好了挂科的准备才递交的申请?!
“好了,情况就是这样的情况。我会想办法给你争取一个机会,但可能性不算很大,你回去后好好上课,课余时间可以先自己尝试摸索一下新的方法。有结果了,我会找人通知你!”
“是!谢谢院长!”
···
···
离开院长办公室后,一连三个月,江腾都没有收到通知。
从一开始训练学习之余,还抽空准备学学德语,到后来心里已经基本感觉此行泡汤,江腾说不失落是假的。
但越来越繁忙的课程,却完全无暇让江腾有太多的个人情绪。
前面快把江腾整疯的军事运筹学,到现在除了数学模型外,还有逻辑模型、混合模型等各种军事模型需要学习,学会去分析。
虽然在指挥课程上,大部分使用的都是军事数学模型。将一场局部战斗中的某一个战场片段,用模型的方式做出来。
将交战双方投入的兵力规模作为一个常量,再将装备,技战术水平等作为变量,或者相反调整,最后结合地形环境等因素组成一个类似于程序公式般的模型。
再假定江腾这些指挥学员为该次战斗的指挥员,如何在现有条件下,对该模型进行修改,以图让最后的结果最好!
对模型的修改过程,也就是江腾等人学习指挥的过程!
模型中的量值,就是你在现实中作为指挥员手下拥有的兵力,装备等。你修改的变动值,就是你发布的指令...
当然,无......
第166章为指挥学服务的科目(第2/3页),点击下一页继续阅读。论是教员还是江腾这些学员都明白,真正的战场指挥绝对不会这么简单。人文、心态、士气、运输投送能力、当地群众基础、地形地势、士兵训练程度等等,想要一场战争,并不难...
但想要打赢一场战争,向来不是单一方面的胜利!
所以国家总是宣传抗日战争的胜利是人民的胜利,这话一点不假。绝对不是什么为了政治需要而喊出的口号...
除了指挥学和运筹学课程外,江腾他们也开始了军队基层组织管理的课程学习。
在这一门课上,除了军队建制,战斗编组的原则性方法论外,还有一些组织训练,会操考核的要求,方法等等...
甚至除了这些必修课外,江腾等一众学员还在教员的建议下选修了军事心理学。
军事心理学,除了要研究不同交战状态下,双方士兵的心理状态,更是要研究在平时训练时,战士们心里在想些什么,如何用自己的语言和行动,来激发战士们的训练热情...
如果把指挥学和运筹学比喻为打仗时的办法,那军队基层组织管理与军事心理学则是完全是为前者打好地基!
不然你指挥时,想要好兵,想要有战斗力的兵,这些兵总不可能凭空冒出来嘛
当然,为指挥学服务的除了这两门课外,军事地形学、气象学等等科目也开始一一出现在江腾等人的课表上...
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